Disszeminációs beszámoló 
 
Erasmus+ tanártovábbképzés – Rovinj, 2025. július 13–20. Hungary Expert for Student szervezésében. 
Kurzus címe: A matematikai tanulási nehézségek hatékony “kezelése”, avagy egy meg egy nem mindig kettő… 
2025. július 13–20. között részt vettem az Erasmus+ program keretében szervezett tanártovábbképzésen Rovinjban, amelyet a Hungary Expert for Student bonyolított le.  A kurzus központi témája a matematikai tanulási zavarok megelőzése és hatékony kezelése volt, különös tekintettel a preventív és reedukációs lehetőségekre. 

A kurzus kezdetén gyógypedagógiai ismeretek és fogalmak tisztázására került sor, hogy a csoport tagjai egységes szakmai nyelvet használjanak. Ezt követően sorra vettük a kiemelt figyelmet igénylő tanulók kategóriáit, valamint a tanulási nehézségek típusait és azok kiváltó okait. A részletes elméleti tanulást folyamatos gyakorlati példákon keresztül erősítettük meg. A hét során számos hasznos módszerrel és eszközzel ismerkedtem meg, többek között: KÉK-kommunikáció, többszörös intelligencia, Bee-bot padlórobot, szabadulószoba mint fejlesztő és tehetséggondozó módszer, valamint tanulást segítő digitális eszközök például a Mause timer alkalmazása. A megszerzett új ismeretek és a kollégákkal való tudásmegosztás lehetővé teszi, hogy az általam tanított tanulók tanulási környezetét még inkább személyre szabottan, fejlesztő módon alakítsam. 
A délelőtti oktatás Rovinj város gimnáziumának korszerűen felszerelt, légkondicionált tantermeiben zajlottak. A délutáni időszakban a szervezők változatos és tartalmas szabadidős programokat biztosítottak számunkra. Megismerhettem Rovinj városkáját, tiszta tengervízét, szűk és hangulatos utcáit. Ellátogattunk Porečbe, Pulába, a Lim-fjordhoz, valamint Vrsar városába is. Részt vettem delfinlesen a naplementében, és lehetőségünk volt kajakozni az Adrián – ezek az élmények felejthetetlenné tették a továbbképzést. 
A továbbképzés nemcsak szakmailag adott sokat, hanem emberileg is feltöltött. Új módszerekkel, megerősítésekkel és inspirációval térek vissza iskolámba, ahol ezek segítségével még tudatosabban támogathatom a tanulási nehézségekkel küzdő diákokat.  
A képzésről beszámolok a tanév elején a tantestületnek, a megszerzett tudást, új ismereteket az alsós munkaközösségi foglalkozás keretén belül megosztom a kollégákkal, és az új technikákat beépítem a tanórai differenciálásba és fejlesztő munkámba.